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浅谈法治副校长如何开展法治教育宣传工作
作者:向兴礼  发布时间:2022-08-15 11:37:27 打印 字号: | |

法治副校长,是指由人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门推荐或者委派,经教育行政部门或者学校聘任,在学校兼任副校长职务,协助开展法治教育、学生保护、安全管理、预防犯罪、依法治理等工作的人员。2020年,我国修订《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,强化未成年人权益保护,并将法治副校长作为预防未成年人犯罪的重要制度保障。2021年12月,教育部按照中央政法委要求并经商最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意,制定了《中小学法治副校长聘任与管理办法》,2022年5月1日起施行。《中小学法治副校长聘任与管理办法》的实施,对完善中小学治理体系,健全学生权益保护,促进未成年人健康成长具有非常重要的意义。《中小学法治副校长聘任与管理办法》进一步明晰了法治副校长的职责,作为法治副校长,有开展法治教育宣传工作、保护学生权益、预防未成年人犯罪、参与安全管理、实施或者指导实施教育惩戒、指导依法治理等工作职责,对法治副校长的履职能力和水平有了更高要求。笔者从法治副校长如何开展法治教育宣传工作角度,浅谈自己的看法和认识。

一、打牢法治理念根基,突出重点内容。习近平法治思想是推进新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南,要深入学习宣传习近平法治思想的重大意义、丰富内涵、精神实质和实践要求,将习近平法治思想贯彻落实到法治教育的全过程和各方面。要坚持党的领导,以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心,围绕学生的身心特点和成长需求,结合学生与家庭、学校、社会、国家的关系,分阶段、系统教育宣传。对小学生,着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知生活中的法、身边的法,培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。重点宣传《宪法》,《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《家庭教育促进法》。对中学生,使学生逐步了解成长和参与社会生活必备的基本法律常识,如物权概念、民事合同、民事侵权行为、犯罪行为、刑罚种类等、进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维,具备运用法律知识辨别是非的能力和依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。除深入宣传《宪法》,《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《家庭教育促进法》、《民法典》、《义务教育法》、《刑法》、《刑事诉讼法》等与中小学生成长发展密切相关的法律法规外,还应深入宣传党内法规,引导学生充分认识党的性质宗旨、初心使命、组织制度、纪律规范,从小培养对党的崇敬向往,在思想上、行动上积级向党组织靠拢,坚定不移听党话,矢志不渝跟党走。

二、参与制订法治教育计划,帮助教师开展法治教育。  法治副校长可为提升学校依法管理的能力和水平、健全决策管理机制、预防和有效化解风险矛盾纠纷等方面,提供不同视角和专业建议,满足学校法治建设需求。法治副校长在了解掌握学校法治建设、安全管理等方面的突出问题后,积极协助学校完善法治教育机制,实现法治教育常态化制度化,制定并落实法治教育工作计划。法治副校长还应与学校领导、道德与法治等课程教师共同研究、制定法治副校长年度工作计划,融入学校整体工作和教学安排。针对《道德与法治》中的法治教育内容,就如何发挥课堂教学主渠道作用,与《道德与法治》课程教师多交流沟通,从法律专业角度,并结合工作实际,及时提出意见建议。同时挖掘各类学科中蕴含的法治教育内涵,鼓励其他科目如语文、历史、地理等课程中有针对性地渗透法治教育,在禁毒、国防、安全、环保等专题教育中突出法治教育内容。

三、打造鲜活课堂,让学生听得懂记得住用得上。近年来,学生对法治教育的需求,已经从“有没有”转变为“好不好”。因此法治宣讲的质量,决定了法治教育的成效。只有改变重灌输轻引导、重知识轻实践的传统方式,才能将法律知识内化为法律意识、涵养成法治精神。这就需要法治副校长深耕细作、持之以恒。法治副校长要充分了解学生的需求,紧密联系现实生活,关注社会热点,锻炼讲课能力,将法治课堂开足开好。以笔者所在单位湘潭市中级人民法院为例,有部分优秀干警被聘任为法治副校长,她们宣讲的《宪法小卫士》、《党史小知识》、《防校园欺凌》、《反诈课堂》、《安全自护技巧》、《预防性侵害》、《远离毒品》等课程,因将真实案例引入课堂教学,广受学生欢迎。她们还利用法院的资源优势,积极组织学生开展情景式、体验式、案例式的法治实践活动,如邀请学生走进法院,参加“我是小法官”,将法治课堂搬到现实场景中,通过案情分析、角色划分、正式开庭等环节模拟审判过程,让学生身临其境感受庭审的整个流程和细节,近距离了解司法机关职能,零距离接受现场版的法治宣传教育,法律在学生心中变得生动形象鲜活起来,促使学生听得懂记得住用得上。法治副校长还可以开展法治教育主题班队会、法治论坛、法律知识竞赛、法治文艺演出、法治图片展览和建立法治教育橱窗,在校园网和校园广播中开设法治教育专栏等活动形式,结合学生身边发生的法律事件、法律故事,宣讲法治理念、法律常识,营造浓厚的校园法治氛围。

四、扩大宣传对象,促进依法带娃。法治副校长除面向学生开展法治教育宣传外,对教职工和家长也应开展专题法治教育。对于教职工的法治教育,应大力宣传习近平法治思想及宪法,增强教职工的宪法和法治意识,选取与教职工密切相关的法律法规重点宣传教育,如校园课间课后安全、交通安全、校园食品卫生、火灾及意外伤害处理以及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。对于家长,法治教育不只是学校的工作,更需要家庭的参与。随着《家庭教育促进法》正式施行,家庭教育由“家事”上升为“国事”,父母从此进入“依法带娃”时代。法治副校长可与学校法治教育相结合,对家长进行必要的法治教育,使他们明确家庭法治教育的重要作用、主要内容和基本方法,并引导家长重视家庭建设,丰富家长法律知识,使家长明确为人父母需要承担的角色和需要履行的职责,形成以学校、家庭、社会三合一的教育合力,实现学校、家庭、社会三位一体紧密联系,互相配合,共同做好中小学法治教育工作。

五、开辟网络线上资源,推进好的经验作法。近年来,互联网教育飞速发展,它通过“互联网技术”与“教育”的深度融合,有效实施教育教学和学习活动。法治副校长可创新升级法治教育宣传工作方式方法,充分利用互联网技术,发挥以互联网为代表的各种新媒体的积极作用,创新法治文化载体和形式,把传统媒体与新媒体紧密结合,开展法治“云课堂”,打造法治课精品在线课程,为学习法治知识提供便利条件,让学生、家长、老师均可在线学习,享受自主学习的乐趣。提供“法治信箱”服务,通过邮件形式,对学生的法律需求、法律困惑、心理诉求等进行全方位答复。法治副校长们还可以积极交流工作经验,借鉴先进经验作法,运用到自身工作当中,并认真思考、积极探索、善于改进、敢于创新,助力学校法治教育建设新发展。

 

 
责任编辑:贺锦瑜