法治副校长，是指由人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门推荐或者委派，经教育行政部门或者学校聘任，在学校兼任副校长职务，协助开展法治教育、学生保护、安全管理、预防犯罪、依法治理等工作的人员。2020年，我国修订《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，强化未成年人权益保护，并将法治副校长作为预防未成年人犯罪的重要制度保障。2021年12月，教育部按照中央政法委要求并经商最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意，制定了《中小学法治副校长聘任与管理办法》，2022年5月1日起施行。《中小学法治副校长聘任与管理办法》的实施，对完善中小学治理体系，健全学生权益保护，促进未成年人健康成长具有非常重要的意义。《中小学法治副校长聘任与管理办法》进一步明晰了法治副校长的职责，作为法治副校长，有开展法治教育宣传工作、保护学生权益、预防未成年人犯罪、参与安全管理、实施或者指导实施教育惩戒、指导依法治理等工作职责，对法治副校长的履职能力和水平有了更高要求。笔者从法治副校长如何开展法治教育宣传工作角度，浅谈自己的看法和认识。

一、打牢法治理念根基，突出重点内容。习近平法治思想是推进新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南，要深入学习宣传习近平法治思想的重大意义、丰富内涵、精神实质和实践要求，将习近平法治思想贯彻落实到法治教育的全过程和各方面。要坚持党的领导，以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心，围绕学生的身心特点和成长需求，结合学生与家庭、学校、社会、国家的关系，分阶段、系统教育宣传。对小学生，着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。重点宣传《宪法》，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《家庭教育促进法》。对中学生，使学生逐步了解成长和参与社会生活必备的基本法律常识，如物权概念、民事合同、民事侵权行为、犯罪行为、刑罚种类等、进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维，具备运用法律知识辨别是非的能力和依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。除深入宣传《宪法》，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《家庭教育促进法》、《民法典》、《义务教育法》、《刑法》、《刑事诉讼法》等与中小学生成长发展密切相关的法律法规外，还应深入宣传党内法规，引导学生充分认识党的性质宗旨、初心使命、组织制度、纪律规范，从小培养对党的崇敬向往，在思想上、行动上积级向党组织靠拢，坚定不移听党话，矢志不渝跟党走。

二、参与制订法治教育计划，帮助教师开展法治教育。  法治副校长可为提升学校依法管理的能力和水平、健全决策管理机制、预防和有效化解风险矛盾纠纷等方面，提供不同视角和专业建议，满足学校法治建设需求。法治副校长在了解掌握学校法治建设、安全管理等方面的突出问题后，积极协助学校完善法治教育机制，实现法治教育常态化制度化，制定并落实法治教育工作计划。法治副校长还应与学校领导、道德与法治等课程教师共同研究、制定法治副校长年度工作计划，融入学校整体工作和教学安排。针对《道德与法治》中的法治教育内容，就如何发挥课堂教学主渠道作用，与《道德与法治》课程教师多交流沟通，从法律专业角度，并结合工作实际，及时提出意见建议。同时挖掘各类学科中蕴含的法治教育内涵，鼓励其他科目如语文、历史、地理等课程中有针对性地渗透法治教育，在禁毒、国防、安全、环保等专题教育中突出法治教育内容。

三、打造鲜活课堂，让学生听得懂记得住用得上。近年来，学生对法治教育的需求，已经从“有没有”转变为“好不好”。因此法治宣讲的质量，决定了法治教育的成效。只有改变重灌输轻引导、重知识轻实践的传统方式，才能将法律知识内化为法律意识、涵养成法治精神。这就需要法治副校长深耕细作、持之以恒。法治副校长要充分了解学生的需求，紧密联系现实生活，关注社会热点，锻炼讲课能力，将法治课堂开足开好。以笔者所在单位湘潭市中级人民法院为例，有部分优秀干警被聘任为法治副校长，她们宣讲的《宪法小卫士》、《党史小知识》、《防校园欺凌》、《反诈课堂》、《安全自护技巧》、《预防性侵害》、《远离毒品》等课程，因将真实案例引入课堂教学，广受学生欢迎。她们还利用法院的资源优势，积极组织学生开展情景式、体验式、案例式的法治实践活动，如邀请学生走进法院，参加“我是小法官”，将法治课堂搬到现实场景中，通过案情分析、角色划分、正式开庭等环节模拟审判过程，让学生身临其境感受庭审的整个流程和细节，近距离了解司法机关职能，零距离接受现场版的法治宣传教育，法律在学生心中变得生动形象鲜活起来，促使学生听得懂记得住用得上。法治副校长还可以开展法治教育主题班队会、法治论坛、法律知识竞赛、法治文艺演出、法治图片展览和建立法治教育橱窗，在校园网和校园广播中开设法治教育专栏等活动形式，结合学生身边发生的法律事件、法律故事，宣讲法治理念、法律常识，营造浓厚的校园法治氛围。

四、扩大宣传对象，促进依法带娃。法治副校长除面向学生开展法治教育宣传外，对教职工和家长也应开展专题法治教育。对于教职工的法治教育，应大力宣传习近平法治思想及宪法，增强教职工的宪法和法治意识，选取与教职工密切相关的法律法规重点宣传教育，如校园课间课后安全、交通安全、校园食品卫生、火灾及意外伤害处理以及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。对于家长，法治教育不只是学校的工作，更需要家庭的参与。随着《家庭教育促进法》正式施行，家庭教育由“家事”上升为“国事”，父母从此进入“依法带娃”时代。法治副校长可与学校法治教育相结合，对家长进行必要的法治教育，使他们明确家庭法治教育的重要作用、主要内容和基本方法，并引导家长重视家庭建设,丰富家长法律知识，使家长明确为人父母需要承担的角色和需要履行的职责,形成以学校、家庭、社会三合一的教育合力，实现学校、家庭、社会三位一体紧密联系，互相配合，共同做好中小学法治教育工作。

五、开辟网络线上资源，推进好的经验作法。近年来，互联网教育飞速发展，它通过“互联网技术”与“教育”的深度融合，有效实施教育教学和学习活动。法治副校长可创新升级法治教育宣传工作方式方法，充分利用互联网技术，发挥以互联网为代表的各种新媒体的积极作用，创新法治文化载体和形式，把传统媒体与新媒体紧密结合，开展法治“云课堂”，打造法治课精品在线课程，为学习法治知识提供便利条件，让学生、家长、老师均可在线学习，享受自主学习的乐趣。提供“法治信箱”服务，通过邮件形式，对学生的法律需求、法律困惑、心理诉求等进行全方位答复。法治副校长们还可以积极交流工作经验，借鉴先进经验作法，运用到自身工作当中，并认真思考、积极探索、善于改进、敢于创新，助力学校法治教育建设新发展。